Bibliografía y Cibergrafía (recursos tomados de Internet)
www.efdeportes.com
www.sobreentrenamiento.com
www.coldeportes.co.com
www.indeportesantioquia.com
www.indeportesboyaca.com
www.idr.com
Planes de Área Escuela Normal Superior la Presentación Soatá, año 2009.
miércoles, 3 de junio de 2009
RECURSOS
Recursos:
· FINANCIEROS: provienen del pago de las inscripciones de cada uno de los equipos inscritos en las diferentes modalidades deportivas.
· FÍSICOS: inicialmente se utilizaran las tres canchas de la institución, pero para la semi finales y finales se utilizara el coliseo municipal.
· HUMANOS: los estudiantes de los grados decimo y once de la institución serán directamente los responsables de la organización.
· MATERIALES: balones, pitos, tarjetas, planillas, petos, tablas de soporte, mallas, en fin.
· FINANCIEROS: provienen del pago de las inscripciones de cada uno de los equipos inscritos en las diferentes modalidades deportivas.
· FÍSICOS: inicialmente se utilizaran las tres canchas de la institución, pero para la semi finales y finales se utilizara el coliseo municipal.
· HUMANOS: los estudiantes de los grados decimo y once de la institución serán directamente los responsables de la organización.
· MATERIALES: balones, pitos, tarjetas, planillas, petos, tablas de soporte, mallas, en fin.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterios de evaluación:
· De desempeño: participar activamente como planillero arbitro o coordinador de los juegos demostrando idoneidad en el manejo de los conceptos de organización y administración deportiva.
· De conocimiento: superar las valoraciones realizadas permitiendo evidenciar el entendimiento de las formas de planillar, arbitrar, aplicar los sistemas de juego y elaborar reglamentos.
· De producto: elaborar y entregar el informe final con todas las planillas, las tablas de posiciones y los reportes económicos de los juegos.
· De desempeño: participar activamente como planillero arbitro o coordinador de los juegos demostrando idoneidad en el manejo de los conceptos de organización y administración deportiva.
· De conocimiento: superar las valoraciones realizadas permitiendo evidenciar el entendimiento de las formas de planillar, arbitrar, aplicar los sistemas de juego y elaborar reglamentos.
· De producto: elaborar y entregar el informe final con todas las planillas, las tablas de posiciones y los reportes económicos de los juegos.
HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE
Herramientas de andamiaje:
· Orientar el proceso de planeación de los juegos.
· Controlar los avances y ejecuciones de los respectivos juegos.
· Reorientar el proceso cada vez que sea necesario.
· Dar pautas para la organización del evento de clausura de los juegos.
· Orientar el proceso de planeación de los juegos.
· Controlar los avances y ejecuciones de los respectivos juegos.
· Reorientar el proceso cada vez que sea necesario.
· Dar pautas para la organización del evento de clausura de los juegos.
TAREAS
Actividad 1:
Planear la fase iniciación para el montaje de los juegos, para lo cual los estudiantes deben alistar:
Elaborar las planillas de inscripción.
Elaborar las planillas de juego.
Preparar los reglamentos internos de cada modalidad.
Actividad 2:
Organizar las fases del torneo para lo cual se deben:
Aplicar los sistemas de juego según cada fase.
Elaborar las tablas de posiciones.
Actividad 3:
La finalización del torneo exige de los estudiantes:
Rendir el informe general de los juegos extrayendo la información de las respectivas tablas de posiciones.
- presentar los informes finales a nivel deportivo y económico.
- programar el evento de clausura de los juegos inter cursos año 2009
Producto principal: Planear, Ejecutar, Controlar y Clausurar los juegos inter cursos año 2009.
Planear la fase iniciación para el montaje de los juegos, para lo cual los estudiantes deben alistar:
Elaborar las planillas de inscripción.
Elaborar las planillas de juego.
Preparar los reglamentos internos de cada modalidad.
Actividad 2:
Organizar las fases del torneo para lo cual se deben:
Aplicar los sistemas de juego según cada fase.
Elaborar las tablas de posiciones.
Actividad 3:
La finalización del torneo exige de los estudiantes:
Rendir el informe general de los juegos extrayendo la información de las respectivas tablas de posiciones.
- presentar los informes finales a nivel deportivo y económico.
- programar el evento de clausura de los juegos inter cursos año 2009
Producto principal: Planear, Ejecutar, Controlar y Clausurar los juegos inter cursos año 2009.
PREGUNTAS GENERADORAS Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Pregunta generadora:
- ¿Cuales son los mecanismos para la correcta organización de un evento deportivo?
- ¿Qué papel juego en un evento deportivo la organización y la administración?
- ¿Si interesan los sistemas de juego y cuál es su aplicación en torneos deportivos?
Situación de aprendizaje:
Los juegos inter cursos son de motivación para toda la bese estudiantil de nuestra institución, pero que elementos administrativos y organizacionales requieren ustedes para el cumplimiento ordenado, justo y coherente de los mismos.
- ¿Cuales son los mecanismos para la correcta organización de un evento deportivo?
- ¿Qué papel juego en un evento deportivo la organización y la administración?
- ¿Si interesan los sistemas de juego y cuál es su aplicación en torneos deportivos?
Situación de aprendizaje:
Los juegos inter cursos son de motivación para toda la bese estudiantil de nuestra institución, pero que elementos administrativos y organizacionales requieren ustedes para el cumplimiento ordenado, justo y coherente de los mismos.
ÁREA, GRADOS DIRIGIDOS, COMPETENCIAS Y LOGROS
Área: EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES
Grado: DECIMO, ONCE.
Competencias:
- Es capaz de aplicar los procesos de la gestión deportiva para definir con claridad las gestiones en orden para cumplir con los compromisos de los juegos inter clase.
- Es capaz de manejar la organización y administración deportiva, así como los conceptos del arbitraje, en la organización de los juegos inter clases.
Logros:
- Maneja la organización y administración deportiva, así como los conceptos de los sistemas de juego, de planillaje, e iniciación del arbitraje.
- Gestiona y administra los juegos inter clases, y de igual forma desarrolla procesos de evaluación y corrección.
Grado: DECIMO, ONCE.
Competencias:
- Es capaz de aplicar los procesos de la gestión deportiva para definir con claridad las gestiones en orden para cumplir con los compromisos de los juegos inter clase.
- Es capaz de manejar la organización y administración deportiva, así como los conceptos del arbitraje, en la organización de los juegos inter clases.
Logros:
- Maneja la organización y administración deportiva, así como los conceptos de los sistemas de juego, de planillaje, e iniciación del arbitraje.
- Gestiona y administra los juegos inter clases, y de igual forma desarrolla procesos de evaluación y corrección.
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